MINT oder MINimum? – Technikbildung als notwendiges Element einer MINT-Bildung
Publication Year
2016
Publication Type
Citation
Pfenning, U., & Renn, O. (2016). MINT oder MINimum? – Technikbildung als notwendiges Element einer MINT-Bildung. In G. Graube, & I. Mammes (Eds.), Gesellschaft im Wandel Konsequenzen für natur- und technikwissenschaftliche Bildung in der Schule (pp. 114-139). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.